Lucas González: Fabro de Boeri manifestó que hay gran interés del alumnado en participar de eventos deportivos y culturales

El Colegio “Castro Barros San José” de Lucas González, pertenece a la Congregación de las Hermanas Terciarias Misioneras Franciscanas. Sus orígenes se remontan a 1920 cuando llega a Lucas González el sacerdote José Eberlé, quien tenía muchas expectativas sobre el crecimiento de la joven población. Devoto de San Francisco de Asís y como tal, quería imitar su ejemplo, por lo que su primer objetivo fue fundar un Colegio dirigido por religiosas franciscanas. Así la congregación de la beata “Madre María del Tránsito Cabanillas” llegaría con sus religiosas el 17 de marzo de 1925 para hacerse cargo de la entidad. Actualmente en la institución funcionan todos los niveles educativos inicial, primario y secundario y tiene como misión evangelizar siendo presencia, servicio y testimonio de la iglesia.

La rectora del secundario desde hace 5 años y 22 en la institución, Isabel Fabro de Boeri, le comentó a El Observador acerca de las transformaciones que se han implementado en este nivel y de cómo se ha logrado la adaptación por parte de alumnos y profesores a esta nueva modalidad educativa. Además contó sobre las actividades y problemáticas de los adolescentes.

La nueva secundaria tiene como finalidad mejorar la calidad educativa que se imparte en el nivel medio sin resignar exigencia y, al mismo tiempo, luchar contra la deserción y la repitencia, proponiendo abandonar el Polimodal y volver a una secundaria que dará el título de bachiller, que en este Colegio la orientación es en Humanidades y Ciencias Sociales.

Esta entidad cuenta con una matrícula de 155 chicos y 20 profesores y al consultarle a la rectora si esta reforma es mejor que el anterior sistema remarcó que “creo que este cambio es más concreto, no te podría decir si es mejor o peor ya que hay que tener unos tres años de proyección para identificar y evaluar los resultados. Lo que sí vemos que la carga horaria que antes había en el ciclo básico se trasladó ahora al orientado y por esta razón los docentes estamos involucrándonos lo que significa realizar permanentemente capacitaciones que las llevamos a cabo en Nogoyá”.

Con respecto a las actividades desarrolladas por los alumnos, la docente dijo que hay un gran interés del alumnado en participar de eventos deportivos, intercolegiales de básquet y voley, “que son un incentivo para realizar ejercicios físicos y aprender una disciplina deportiva al que se agrega la parte cultural donde incluyen la danza, la música, la poesía y sin dejar de mencionar las competencias en olimpíadas escolares”.

Con respecto al paso del primario al secundario, Fabro de Boeri explicó que “tenemos la oportunidad de tener en el 1º año a la maestra que acompañó a sus alumnos en el último año de la primaria, esto se concretó cuando se pudo elegir la reubicación de los docentes y esta experiencia ha sido muy positiva en la institución, porque los chicos ingresan con una carga desde su primario y necesitan una contención más fuerte, que muchas veces los profesores que están pocas horas en las clases no detectan ciertas problemáticas o aspectos a tener en cuenta. Tratamos de estar atentos a todo el alumnado pero vemos que la maestra tiene un seguimiento más adecuado que le permite acercarse personalmente al chico y descubrir alguna dificultad que presente”.

Haciendo referencia a la conducta disciplinaria de los jóvenes, la rectora explicó que están trabajando con el acuerdo escolar de convivencia, que fue elaborado con el aporte de los docentes, de los chicos y padres y al ingresar a la entidad los alumnos deben tener presente ese acuerdo, asumiendo el compromiso de respetarlo. “Cuando hay dificultades con alguno de los chicos se trata primero de dialogar, de tener un trato personal, de ver qué circunstancia lo llevó a ese estado, quizás el porqué los adolescentes no lo tienen tan claro y para eso estamos los mayores para acompañarlos y orientarlos. No nos podemos quejar del grupo humano que tenemos, gracias a Dios son adolescentes que tienen los problemas comunes a su edad y que conviven de buena manera en este colegio”.