Explican cómo se educa a los presos en las cárceles de Entre Ríos

Patricia Gottig, directora principal de Formación del Servicio Penitenciario de la provincia y Adelina Quartino, coordinadora del Departamento Educación, visitaron la redacción de El Observador, donde explicaron los aspectos más importantes en torno a la capacitación y perfeccionamiento del personal, como así también de qué manera entra en juego el sistema educativo como uno de los ejes fundamentales en el tratamiento de los presos para su posterior inserción laboral y social.

“En esta gestión de gobierno, uno de los pilares del servicio penitenciario tiene que ver con la formación y capacitación del personal. Consideramos que es fundamental para la misión y función que cumplimos como servicio penitenciario”, señaló primeramente Gottig para agregar que “la Dirección Principal de Formación es un área del Servicio Penitenciario relativamente nueva donde comenzamos a capacitar a nuestro propio personal penitenciario. Anteriormente el personal que ingresaba al servicio, se formaba en escuelas como en La Plata o Santa Fe”.

Específicamente hablando del aspecto formativo, señaló: “Tenemos dos aristas fundamentales: una es la capacitación de los suboficiales que se hace en cursos de 6 meses y la otra es la capacitación de los oficiales que es una tecnicatura aprobada por el Consejo General de Educación y que tiene un título de validez nacional”. En este sentido vale acotar que la dirección que regula o administra esta tarea, se encuentro en Paraná; mientras que el Instituto de Formación del Personal Penitenciario funciona en Villaguay.

“Sobre los proyectos en que estamos trabajando, es la formación posterior del personal, es decir el perfeccionamiento del cuerpo de suboficiales. Precisamente durante este mes tendremos una capacitación para personal femenino. Además en el ámbito del Instituto en Villaguay, tenemos capacitaciones en el área de oficiales superiores vinculadas con lo que es rol y liderazgo. Asimismo tenemos convenios con universidades como la UCA u otro que está por firmarse con la UADER”, resaltó Gottig.

“En años anteriores el personal penitenciario de suboficiales ingresaba con ciclo básico y haciendo un relevamiento, nos encontramos con que el 50% del personal más antiguo no tiene el título secundario. De modo que ese fue uno de los grandes proyectos para este año, el de firmar un convenio con educación de adultos y tratar que la mayor cantidad de personas puedan acceder a ese diploma”, sostuvo.

Por su parte, Quartino resaltó la relevancia de la educación como eje del tratamiento en los detenidos: “Es uno de los pilares más significativos para tratar a las personas que están privadas de su libertad. Actualmente el Servicio Penitenciario tiene una política educativa fuerte, hay intención de revalorizarlo y de darle un estatus más significativo aún. Actualmente en las unidades penales de Entre Ríos, contamos con educación formal y no formal. Me refiero a formal con primario y secundario y no formal a los cursos de formación laboral o capacitación profesional”.

A su vez hizo hincapié en la relación del Servicio Penitenciario con la comunidad: “Posee una apertura importante hacia la comunidad y también la gente se acerca al Servicio para colaborar en las políticas educativas en el contexto de cárcel. Por ejemplo, actualmente el Servicio Penitenciario tiene una llegada muy fuerte con la Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos, con la cual tenemos cubierto lo que es primaria y secundaria y todos los cursos de formación laboral que cuentan con validez a nivel provincial por el CGE. Asimismo existe una impronta muy fuerte en lo que es educación universitaria, con una experiencia nueva que se viene sosteniendo en forma continua gracias al apoyo de la UADER y de dos facultades: la de Humanidades de Artes y Ciencias Sociales y la de Ciencias y Tecnologías. Estamos apostando fuertemente a la educación para entablarla como base primordial en el tratamiento penitenciario”.

“En la Unidad Penal Nº 1, que es la experiencia más sólida a nivel provincial, hablamos de alrededor de 35 internos que se encuentran estudiando diversas opciones como historia, geografía, ciencias sociales, filosofía, psicología y sus tecnicaturas; y con respecto a Ciencias y Tecnologías tenemos la posibilidad de informática, análisis de sistemas, biologías, matemáticas y demás”, resaltó Quartino.

“La educación dentro de las cárceles modifica la dinámica del interno. Estamos pensando en una persona que tiene que estar ocupada, que tiene que tener un hábito, una disciplina, un compromiso y si bien valoramos la inclusión de las instituciones en la comunidad, esto se sostiene porque el interno estudia, se dedica y tiene voluntad. Ahí podemos hablar de una modificación en el comportamiento diario de la persona que está privada de su libertad. En ese punto podemos decir que hay un indicador que dice que por este camino tenemos que seguir”, concluyó.