Graciela Bar resaltó avances en el sistema educativo durante el 2012

La presidenta del Consejo General de Educación, Graciela Bar, dialogó con El Observador sobre lo que dejó el 2012. En ese sentido resaltó el esfuerzo gubernamental para favorecer el sistema educativo y no dudó en afirmar que fue un buen año. “En primer lugar, porque hemos podido cumplir casi los 190 días de clases, siendo que se trata de un espíritu federal el hecho de poder aumentar gradualmente la cantidad de jornadas en beneficio de los procesos de aprendizaje de nuestros alumnos. En consecuencia se pudo recuperar los saberes, logrando una baja en la cantidad de espacios curriculares que rinden los chicos del secundario, como así también ha disminuido la repetición en la escuela primaria. Estamos satisfechos con la profundización de los conocimientos que se han ido efectuando en los distintos niveles y modalidades. En el caso de la escuela primaria, estamos conformes fundamentalmente con las escuelas NINA (Proyecto de Mejora e Inclusión para la Educación Primaria) con las que se ampliaron las jornadas, obteniéndose muy buenos resultados con la enseñanza de idiomas extranjeros, talleres, educación física y acompañamiento al estudio. En el nivel secundario se profundizó la transformación curricular con espacios complementarios que en principio se reubicó aquellos docentes que quedaron con horas disponibles ante el cambio del plan de estudios, pero luego presentaron proyectos para atender a los alumnos que tuvieran problemas en el aprendizaje. Esto contribuyó en la posibilidad de evitar rendir tantas materias. En el nivel superior se ha ido estableciendo una mayor relación con las escuelas de parte del profesorado de educación primaria. La educación inicial ha seguido la experiencia de toda esta profundización del conocimiento del lenguaje, de la comunicación y del juego. Además es preciso remarcar el trabajo en la educación para adultos que posee nuevos diseños curriculares, vinculados con la ocupación y el trabajo con financiamiento del Ministerio de Trabajo de la Nación. De esta manera se favorece en generación de fuentes laborales y se logra una reducción del índice de analfabetismo, cuestión que nos regocijó de gran manera, porque son seres humanos que pueden mejorar su proyecto de vida. Asimismo la educación técnica profesional ha tenido un aumento en su matrícula ya que en los últimos años era escasa, esto es acompañado por el gobierno provincial con el mapa de carreras prioritarias.

– Existe una política del Estado para favorecer el aspecto educativo…

– Se han ido implementando distintas propuestas de trabajo de inclusión educativa. Tenemos una coordinación con el Ministerio de la Nación para conseguir becas, transportes, bicicletas, provisión de libros en todos los niveles…Todo ello promueve el aprendizaje. Está en marcha un programa nacional que será profundizado en 2013, el cual apunta a la alfabetización inicial, para fortalecer el aprendizaje de la lectura y escritura en el 1º y 2º grado, donde se crean las bases del aprendizaje futuro del ser humano. Esto se da a través de la promoción asistida, evitando la repetición de los chicos de 1º grado.

– ¿Seguirá la inversión en las escuelas NINA durante el 2013?

– El gobernador Urribarri así lo ha solicitado. Aquellos niños que provienen de sectores vulnerables, tendrán la oportunidad de acceder a talleres de idioma, arte, teatro, música, murgas y demás. Verdaderamente resultó gratamente positiva la puesta en escena para este fin de año. Hay una lógica limitante que es la infraestructura. Muchas veces no contamos con las aulas suficientes para albergar el doble turno en las escuelas y algunas optaron en el segundo ciclo por hacer doble jornada. En este aspecto estamos abocados con el Ministerio de Educación mediante el relevamiento de las condiciones pedagógicas. Pretendemos ampliar 25 establecimientos durante el 2013.

– ¿Qué se realiza en cuanto a capacitaciones para docentes?

– Tenemos 3 grandes líneas de capacitación. En primer lugar, lo vinculado al diseño curricular. El maestro tiene que saber y dominar los conocimientos que están en los planes de estudio con sus respectivos contenidos. Los equipos técnicos del Consejo General de Educación, han viajado todo el año para trabajar con más de 10.000 maestros de escuelas primarias en este aspecto. También pusimos el acento en la educación inicial en cuanto a lo que es la comunicación, el lenguaje y el juego. En tanto que en el nivel secundario se profundizaron los espacios curriculares, cada uno en su disciplina para mejorar las prácticas docentes. En total se ha invertido alrededor de 2 millones de pesos en capacitación para casi 20.000 docentes durante el corriente año, lo cual demuestra un arduo, constante y permanente trabajo de los docentes para acceder a mayores conocimientos.

– ¿Cuál es la fecha de inicio de las clases en 2013?

– El 25 de febrero comienzan las clases. El 13 de febrero es la presentación de los directores y el 14 acudirán los maestros. Luego está la semana de recuperación y de las mesas de exámenes finales en el secundario. Como hay responsabilidad de cumplir los 190 días de clases, es una atribución del Consejo fijar el calendario. Tengo comentarios de una manifestación contraria. Nosotros pertenecemos a un país federal y si bien tenemos autonomía de provincia, existe un proyecto nacional que tiende a cubrir 190 días de clases, finalizando el 13 de diciembre del año próximo.

– En algún momento se había dicho que dejaba el cargo…

– El año pasado tenía interés en dejar paso a otros funcionarios que también tienen capacidades, buena voluntad y compromiso. Pero a fines de 2011, 48 horas antes de terminar su primera gestión, el gobernador Urribarri me pidió que lo acompañe un tiempo más. Él sabe de mi idea de retirarme y definirá cuándo sea ese momento. Lo que nuestro gobernador disponga lo acataré, porque valoro su trabajo y compromiso.