Bar: “Con la Asignación Universal por Hijo, tenemos un 15% más de alumnos en las escuelas secundarias”

Este año, las escuelas secundarias de la provincia implementaron el nuevo ciclo superior, que introduce variantes en contenidos y en la carga horaria de los establecimientos. La presidente del Consejo General de Educación, Prof. Graciela Bar, expresó que si bien hay que esperar más tiempo para hacer una evaluación, consideró que estas variantes dejarán un resultado muy positivo para los alumnos. La funcionaria explicó a El Observador que “los cambios se dieron en función de la nueva Ley de Educación nacional y a su vez, por la Ley 9890 (provincial), con la incorporación de los diseños curriculares. Desde que asumimos, estuvimos trabajando con los asesores pedagógicos, para implementar este nuevo plan de estudio. En 2009 se pusieron en marcha los ciclos básicos (1º, 2º y 3º Año) y en 2010, se implementó el ciclo superior, que es 4º, 5º y 6º en 67 escuelas muestrales. Esta experiencia se generalizó a la provincia y hoy podemos decir que en todas las escuelas secundarias se está implementando el nivel secundario que ahora tiene sólo 6”, recordando que “antiguamente había 194 títulos diferentes, lo que perjudicaba la movilidad de alumnos, traslado de docentes y demás”.

Bar expresó que “llevará un tiempo para ver los resultados, pero creemos que con nuevos contenidos, con la incorporación de los acuerdos de convivencia, de tutores disciplinares, que son los que acompañan a los chicos que tienen más dificultades, de asesores pedagógicos, que cumplen un rol fundamental en lo académico, vamos a tener una escuela secundaria mucho mejor de lo que fue el Polimodal”. Acotó que “tenemos muchas expectativas y más allá de los problemas que han tenido algunas instituciones en cuanto a la reubicación de los docentes con el nuevo plan, hay un objetivo mayor, que es contar con un diseño curricular que esté más acorde con las aspiraciones y necesidades de los adolescentes, hecho que va ser acompañando con la entrega de netbooks a todas las escuelas secundarias de la provincia. Hay en marcha una nueva forma de dar clases, no solamente con el proyector, el pizarrón y los libros, sino también incorporando Internet. Sin dudas que los cambios implementados van a generar una mejora en los aprendizajes de los alumnos”.

En otro orden, Bar valoró la implementación de la Asignación Universal por Hijo, señalando que “el año pasado tuvimos un 12% más de matrícula en las escuelas secundarias, incorporando 12.500 adolescentes. A principios del pasado fue un impacto, ya que no teníamos aulas ni bancos”. Como este plan obliga a los beneficiarios de la asignación a concurrir a la escuela, “esto permitió que miles de adolescentes y adultos tuvieran el interés por seguir estudiando” y afirmó que “con la Asignación, hoy tenemos un 15% más de alumnos en las escuelas secundarias”.

Sobre el fortalecimiento de la educación especial en la provincia, la presidente del CGE manifestó que “la idea es desarrollar la integración de las personas con discapacidad a las escuelas comunes. El martes 22, con la comisión de Educación del Senado empezamos a debatir cómo se garantizará la permanencia y asistencia de los discapacitados en las escuelas secundarias. Hay distintas posturas, pero pensamos que con el acompañamiento de un equipo integrador, ese adolescente podrá seguir en otro ritmo sus aprendizajes, sin bajar el nivel, porque no queremos faltarle el respeto a la dignidad de la persona, que por ser discapacitado tiene que aprender menos, simplemente tendrá otro ritmo. Esto va a estar reglamentado, seguramente en el corriente año para que las escuelas tengan un respaldo legal para la incorporación de las personas con discapacidad. Son personas sujetos de derechos y como tal, hay leyes nuevas que exigen y van regulando esta inserción. Hemos dado una fuerte mirada, inclusive cambiando a las escuelas que tradicionalmente se denominaban especiales, a las que llamamos integrales, porque hacen a la formación de la persona con conocimientos intelectuales, psicomotrices, retroactivos, deportivos, que contribuyen en el desarrollo de la misma”.