AGMER: Invitan a que oficinas públicas y privadas apaguen aires acondicionado en apoyo a docentes que “trabajan en condiciones precarias”

Una particular campaña inició este miércoles la seccional “Chajarí” de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (AGMER), a través de la cual invita a todas las oficinas públicas y privadas a apagar sus aires acondicionado y usar solo ventiladores “en apoyo a todos los docentes que están trabajando en este momento en condiciones precarias” por la ola de calor que afecta a la provincia.

Mientras tanto, AGMER Uruguay, ante las altas temperaturas que se vienen registrando, solicitó que “se determine la suspensión total de las actividades en los establecimientos educativos, priorizando la salud de todos: estudiantes y docentes”.

Remarcan que “no escapa a nadie la situación por la cual atravesamos en las últimas semanas, que se vio aplacada ante las lluvias de días anteriores, pero que desde este martes 4/03 azota sobre nuestra provincia, con diferentes características pero de igual intensidad en toda su geografía… En el gobierno anterior lo dijimos y hoy, 2025, reiteramos: insistir con los 190 días de clases, sin pensar en sus actores fundamentales. Ante esta situación donde se pone en riesgo la salud no tiene ningún fundamento, sólo sumar cantidad de días en contra de la calidad que tanto se pregona… Si bien hay escuelas que con el accionar de las comunas, cooperadoras escolares y/o donaciones se fueron equipando para esta situación lo que resulta preocupante no sólo es la permanencia, sino el traslado hasta las mismas. Traslados de estudiantes esperando colectivos al rayo del sol, en las rutas, a pie, en bicicletas… traslado de docentes muchas veces ‘a dedo’, en caminos rurales del departamento con escasa o nula frecuencia de transporte interurbano de pasajeros… Tenemos la ventaja de estar en un momento de la historia donde muchas cosas son previsibles, esta es una de ellas, por qué no hacer caso a las recomendaciones de expertos, por qué esperar a que sucedan diferentes situaciones en las escuelas para proceder, por qué la necesidad de estar en cada lugar si podemos garantizar el envío de materiales o el trabajo a partir de la próxima semana… Desde nuestro trabajo cotidiano, en las visitas a las escuelas, nos encontramos con establecimientos que cuentan con instalaciones eléctricas viejas, pocos baños, techos y aberturas que requieren refacciones urgentes, patios y pasillos sin previsión de sombra, ausencia de ventilación y una ola de calor que llega a poner en riesgo sus propias vidas. Además de no contar con dispositivos y/o conectividad suficiente para trabajar desde las escuelas en actividades virtuales; no hace falta explicar aquí la desinversión del Estado en lo que respecta a equipamientos para estudiantes y docentes y la situación salarial de las/los trabajadores que no permite adquirir computadoras portátiles, poniendo nuevamente este tema de relieve cuando sobrevuela la idea de trabajo virtual para estudiantes pero con la presencialidad docente en las escuelas, dando por sentado desde el gobierno situaciones ideales que no existen en la mayoría de los casos, basta sólo con recorrer las escuelas, dialogar con sus trabajadores/as para conocer en territorio lo que allí sucede…”.