El dirigente del Foro de la Familia de Paraná e integrante de la Red de Familias Entrerrianas, Carlos Varrone, en diálogo con El Observador dijo: “Esperamos ser recibidos por el ministro de Salud de la provincia, Dr. Hugo Cettour, para hacerles llegar nuestras inquietudes respecto a la resolución que emitieron, autorizando a practicarles el aborto a aquellas mujeres que fueran violadas o que tienen algún problema de demencia, como lo autoriza el Código Civil. Hemos pedido audiencia en 2 ó 3 ocasiones. Ahora lo hemos intentado a través del Comité de Bioética y estamos a la expectativa de que para el año que viene nos pueda atender, porque son temas que preocupan a muchos entrerrianos. Nuestro objetivo es promover los valores de la familia, luchando contra las leyes que atentan precisamente contra la misma y contra la vida. Hoy se habla mucho del avance de las drogas, que avanzan porque se está destruyendo precisamente a las familias. En las que están bien constituidas, es difícil que la droga llegue. Generalmente afecta a los chicos que han sido ‘abandonados’ por sus padres por distintos motivos y uno de ellos es por el divorcio. Los primeros que pagan esa rotura, precisamente son los hijos. En mi experiencia de haber trabajado como docente, puedo decir que cuando empezaba cada año y tenía un curso nuevo, enseguida me daba cuenta cuáles eran los chicos con problemas en sus familias, se percibe en sus rostros, en su manera de actuar… Cuidando la unidad de la familia, le ganaríamos una gran batalla a la droga” sentenció.

– ¿Qué opinión tiene sobre la educación que hoy reciben los jóvenes entrerrianos y qué responsabilidad le cabe a las familias?

– Veo con mucha preocupación la manera en la que se está formando a nuestros jóvenes. Lo que se está llevando adelante no es bueno, porque no es una educación en valores morales y lo digo como docente que soy. La educación en Argentina deja mucho que desear en ese aspecto y en valores muy sencillos. Hoy, no hay orden ni disciplina, no hay amonestaciones, han puesto los llamados “Códigos de Convivencia”, eliminando la sanción. Ahora se agrava el tema porque al docente le quitaron las herramientas para que pueda ejercer su principio de autoridad. Desde “arriba” se empieza a exigir que no aplacen tanto a los estudiantes y si un directivo ve que los chicos tienen muchas notas bajas con un mismo docente, a éste se le pone la mirada y no a los alumnos, que son los que no están cumpliendo. Es lamentable lo que está pasando y que está demostrado en el puesto que nuestro país tiene a nivel mundial en materia de educación. Hay una política errada, porque han confundido la autoridad con el autoritarismo y se pasaron de la raya. Hoy los alumnos hacen y deshacen. Hay escuelas en las que pueden faltar en forma indefinida y nunca quedan libres. Todo eso, influye en el sistema educativo y por ende, en la formación de la persona. He conversado con docentes y hay lugares donde es imposible dar clases. A los alumnos se los deja ir con celulares y mientras los docentes explican, ellos escuchan música. Los directivos manifiestan que no pueden hacer nada, que son líneas que les bajan desde arriba…

– ¿Han planteado alguna sugerencia desde la entidad que integra?

– Dentro del sistema educativo entrerriano no existe una especie de Consejo Consultivo donde podamos intervenir distintas ONG y acercar nuestras inquietudes o sugerencias. Vemos que el Consejo General de Educación tiene contactos por ejemplo con los gremios, pero no escuché que se toquen estos temas tan trascendentes. Una cosa lleva a la otra, porque si no hay orden ni disciplina en el aula, el chico no puede aprender. Y el que quiere hacerlo, no lo puede hacer porque como está el aula desordenada, el docente no puede dar clases. Es una cadena…

– ¿Hacen falta nuevas leyes o aplicar mejor las que están?

– No hay que ir por leyes nuevas. Para mí se debe volver a lo de antes. Por ejemplo, en el tema de las familias, sacaría la “Ley de Divorcio”. A la familia se la tiene que considerar como el eje de la sociedad. Y en lo educativo, hay que restaurar lo que hemos perdido, volviendo a las amonestaciones y a depositar más confianza en la labor del docente, como autoridad en el aula.